紫荆教育-加州整合大学应用心理学硕士开学至今，因课程强调实操性，所以课程内容直击学员内心，从而引发了同学们的强烈共鸣。
紫荆天空发起#MAP乐享学习#，项目在读的同学们节选了课程中最有感触的部分展开自己的见解、感悟以及个人对该学术板块的思考，在分享的同时享受学习带给我们的快乐~
CIIS二期班学员已进入第二学期，开始了《家庭探究》和《伴侣探究》的学习。
在加州整合大学应用心理学硕士课程学习中，感受最深刻的是系统和融合。
关于系统
从课程设置可见一斑。课程包含自我探究、家庭探究、伴侣探究等，在逐级深入的过程中更系统地进行了一次个人梳理和关系梳理，这对于心理咨询从业者来讲，是一次必不可少的经验体验。只有充分了解过自己，了解每一个情绪行为背后的深层根源，才可能像一面透彻的镜子般去照见他人。
关于融合
并不是技术的大锅饭，而是一种接纳百象百态的涵容与宽厚，是对于各技术流派的整合和发扬。整合心理学是关于全人的转化心理学，研究人与多元的、相互关联的、不断发展的世界之间的亲密关系，这与人类存世的哲学不谋而合。
人不是独存于世的个体，而是与他人、环境、世界息息相关的相互关联的个体，而个体间所处的位置环境不同，自然会有独属于每个生命差异化的感受和对世界的不同理解，而这些不同，都赋予每个生命不同的意义。
涵容，不仅应该是学科的精神，也当是每一个心理从业者的精神气度。
马丁.布伯在著作《我与你》中是这样解读关系的：每个人都生活在双重世界中，一个是“我与它”的世俗世界，一个是“我与你”的灵性世界。只有当“我”和“你”彼此深入、相互探寻、理解、接纳，是“我”带着自己全部的存在与“你”的全部存在相遇，这样一种相遇才能带来真正的治愈。而这样一种相遇性关系，便是涵容。
意义是基于关系创造的，一个人即使被称为治疗师，也无法单独控制意义。在《女心理师与她的病人》一书中，作者写道：“不论还有什么别的疗法，不论治疗师能向病人提供什么智慧或洞识，不论我们能探究多深的潜意识，治疗的核心都在于关系。”深为赞同。
